Profesor psihologije David Jeager (David Yeager) sa Univerziteta u Teksasu u Austinu (University of Texas at Austin) pruža nove uvide u motivaciju i razvoj mladih. Njegova najnovija knjiga, "10 to 25: The Science of Motivating Young People", objavljena kao e-knjiga i audio download u avgustu 2024, sa paperback izdanjem koje sledi 2025, brzo je postala bestseler USA Today.
Jeager je detaljno razgovarao o ovim konceptima u epizodi Huberman Lab podcasta 15. aprila 2024, pod naslovom "How to Master Growth Mindset to Improve Performance | Dr. David Yeager".
Intervencija mindseta je kao "sadnja semena; seme se razvija i daje plod u plodnoj zemlji".
— Dr. David Yeager
Jeager predstavlja nekoliko ključnih koncepata. Prvi je poznat kao "growth mindset", verovanje da se sposobnosti mogu razvijati trudom. Drugi je "stress-is-enhancing mindset", koji podrazumeva reinterpretaciju fiziološkog odgovora na stres kao stanja spremnosti koje može poboljšati performanse, umesto kao faktor koji onesposobljava.
- Growth mindset: verovanje da se sposobnosti razvijaju trudom.
- Stress-is-enhancing mindset: reinterpretacija stresnog odgovora kao spremnosti.
- Mentor mindset: liderstvo zasnovano na poštovanju i visokim standardima.
- Contribution mindset: motivacija koja dolazi iz pomaganja drugima.
Treći je "mentor mindset", stil liderstva koji naglašava poštovanje i visoke standarde za mlade ljude. Četvrti je "contribution mindset", motivacija koja dolazi iz pomaganja drugima.
"Mentor mindset" se trenutno testira u realnim okruženjima, kao što je industrija brze hrane, sa ciljem poboljšanja razvoja zaposlenih i smanjenja otpuštanja. Ovaj pristup podstiče validiranje perspektiva mladih, postavljanje pitanja umesto davanja naredbi, transparentnost o ciljevima i postavljanje visokih standarda.
Prakse zasnovane na ovom mindsetu pokazale su da redukuju probleme u ponašanju, uključujući napuštanje škole i mentalne zdravstvene probleme.
Jeager ističe značaj kulturnog prelaza od "kulture rezultata" na "kulturu razvoja" u obrazovnim i organizacionim okruženjima. Njegov "synergistic mindsets intervention", koji kombinuje trening growth mindseta i stress-is-enhancing mindseta, pokazao je da štiti adolescente od nezdravih reakcija na stres, poboljšava psihološku dobrobit i unapređuje školski uspeh.
Eksperimenti su pokazali da studenti koji su podstaknuti da razmišljaju o tome kako njihove veštine mogu koristiti drugima pokazuju veću angažovanost u zadacima.
Istraživanje profesora Jeagera, uključujući njegovu kolaboraciju sa dr Carol Dvek (Carol Dweck) i ko-liderstvo u National Study of Learning Mindsets 2019, konzistentno pokazuje pozitivni uticaj intervencija growth mindseta, posebno za studente sa slabijim rezultatima u podržavajućim školskim okruženjima. Efektivnost ovih intervencija, međutim, nije univerzalna i veoma zavisi od konteksta i prisustva podržavajućeg okruženja.
Ovaj naučno zasnovani okvir nudi praktične alate za roditelje, nastavnike, šefove i trenere kako bi podstakli pozitivne razvojne putanje i poboljšali ishode za mlade. Razumevanje neurobioloških osnova motivacije adolescenta i primena ovih mindsetova mogu pomoći u kreiranju okruženja u kojima mladi ljudi osećaju poštovanje, podršku i izazov da rastu.
